Translated by Hank Yang and Dongcheng Han
在年中的反思中，安多佛的学生被问到：“你是如何建立包容和尊重的空间的？”你是如何感觉自己被包容或被排除的？”我写道：“在这个校园里，我是一个没有被代表的有色人种，这给我的安多弗体验带来的负担远远超过了它所带来的改善。一年一次的MLK日是不够的-已经30年了，你们不用再感动自己了。我很讨厌即使拥有全部资源，安多弗仍未做出代表真正的公平和包容性的机构和行政变革。”
我是一个不被理解的棕色女子，在这所学校读SENIOR，而且我很累。我经历了四年特权人种抱怨于他们不得不放弃参加MLK日研讨会所获得睡眠时间，四年来学校范围内无效的电子邮件，以及四年受过良好教育的学生仍然相信反向种族主义的神话，没有人真正从事这项工作。根据2019年的学院状况，41.3％的学生认为反种族主义的存在被定义为“基于针对优势或特权种族群体的种族的偏见，歧视或对抗”（Oxford Dictionaries ）。我知道许多学生可能会相信，安多弗没有做任何事情，只是将渐进式的身份政治推向了我们的喉咙，但实际上，安多弗允许面对面对系统性的压迫和不公正对待时，大多数享有特权的学生保持自满。特权学生，通常是富人和白人，仍然统治着这个拥有200年历史的校园，从菲利普学生到教室，再到食堂下议院的右下角。在我今年的数学课上，作为唯一一个代表性不足的有色人种，我知道我不能像白人男同学那样响亮，喧嚣和具有领导能力，并且仍然保持来自老师的尊敬。
没有人教过这些有特权的学生如何认识到自己的优势，并发挥自己的作用来平衡教室的动态。多年来，在这个校园里，贫困学生面对的争斗中，我听到了无数的故事：一个白色的宿舍伙伴闲聊，一个黑人女孩在淋浴间的头发“看起来像动物的头发”，一个老师在教室里使用n字。在教室里，一个白人男学生告诉一个棕色女学生“冷静下来”。实施有目的的，全面的社会正义和身份教育可以打破这种不平等和无知的模式，但是由于某种原因，安多弗没有这样做。这所学校没有做出有效的努力，超越了历史悠久的特权社区成员，进一步发展了安多弗的遗产和基础。学校没有充分告知他们特权。相反，政府忽略了他们对文化和社会的无知，并继续在每个校园空间中统治特权人群。这样一来，安多佛（Andover）就为其声称包括，授权和保护的人口带来负面体验。
学校的E.B.I.课程组织和结构却很差，消耗着宝贵的时间，这些时间本来可以适当利用的。社会和文化身份不仅是工作表或定义列表，还需要更多的内容，所以整个程序中只有一堂课是不够的。我在E.B.I.中收到的信息关于身份的课程没有向我或其他学生强调身份与社会公正之间的联系，E.B.I的主持人也没有强调每个人都有建立一个安全，公平的社区的责任。在学期种也没有后续的课程，更不用说有身分主题的明确延续。像“出乎意料（Out of the blue)”之类的学生团体被迫承担通过宿舍和日间学生讲座对社区进行全面教育的负担，从已经负担过重的学生中窃取精力和情感劳动。每次邀请演讲者来到校园时，学校不会充分告知他们到时候演讲中的听众和我们对学校社区有的目标。所有的注意力都集中在他们在演讲期间犯下的错误。有人应该告诉梅根·菲尔普斯-罗珀（Megan Phelps-Roper），无论她的男同性恋朋友怎么做，我们都不会在这个校园中使用F诽谤。有趣的是，我没有听到任何人反思过学校在演讲者到达时应该如何向她介绍我们的社区准则。校园里有很多人花时间对个够勇敢站起来的支持者进行反社会化。像我这样的人不应该是唯一在“努力创造个包容和尊重空间“的人。学校应该利用其大量的财政资源聘请多元化顾问和文化教育者，并在成人和学生社区中创造切实的变化，而不只是年度中找一天下功夫。这些专业的教育工作者将获得报酬来做些求像我这样的学生免费做的情感工作，而且很可能学校更会按照他们的建议行事。我有很多想法，但是招生办公室除了对学生对日程安排，登录时间以及舞会和壁垒政策有回应，他们不会考虑学生其他的意见，所以我也不试了。就像我说的，我很累。学校不但需要为学生提供更多关于文化和社会的正义教育，也必须教育其教职员工。在管理课堂气氛和动力动态方面，教师扮演着重要的角色。如果教师在文化和社会上没有足够的知识，他们将继续维护特权学生的力量和弱势学生的沉默。例如，我在学校的每一位英语老师都没有阻止国白的男孩在课堂讨论中占主导地位，阻止这全班有色女学生讲话。校园成年人不应继续造福特权学生，而应利用自己的权威来实施知识渊博，有意公平的学术和社交空间。我的英语老师应该告诉其他学生“让别人讲话”，就像他们告诉我的一样。今年是2020年。安多佛（Andover）需要加强和改善文化和社会正义的教育，这样才可以成为个支持“每个季度的年轻人”教育场所。他们所做的一切都不会带来有效的改变。招生办公室必须努力推动真正的平等和包容性来教特权和不懂事的学生，而不是将其强加于已经受压迫的学生。否则，这个“意图多样化的学习社区”只是另一个利用贫困学生来传达虚假的包容性和社会正义信息的富有白男孩俱乐部。做好一点。
