作为日出学校(Sunrise School)的老师，去年夏天，在加纳，阿比・恩迪库姆（Abi Ndikum）20’的学生用双臂拼出“ C-o-c-o-n-u-t-t”，来参与学习。去年夏天，恩迪库姆（Ndikum）与加纳的学生合作，这是“最认真努力洛朗奖学金”(Lorant Fellowship for Most Earnest Endeavor)的一部分。俄语授课教师兼主席Kassie Archambault ’06称，这种荣誉是由洛兰特研究金委员会每年颁发给一位安多佛学生的，该学生表现出对成功最多的激情。受Chimamanda Ngozi Adichie所著的《我们应该成为女权主义者》一书的启发，Ndikum教她的学生们，目的是讨论西部非周的女权主义。每节课，恩迪库姆都让学生拿出一本字典，背诵女权主义的定义。 “我日复一日，看到学生一进入学校大院就跑入教室。当我们刚开始关于“我们都应该是女权主义者”的课程时，我告诉他们找到一本字典并查找女权主义的定义：“ 女人应该与男人享有相同的权利和机会。’我们每天都会背诵这个定义，因为我认为了解女权主义的真正定义很重要，而不是 非洲文化定义的刻板印象”恩迪库姆在她的作品中说道谈论。在她的演讲中，Ndikum分享了一段视频，记录了她的学生们自己对女权主义的定义和思考。Giselle Jones-Mollod ’22对Ndikum的学生所学到女权主义在现代社会中的重要性而感到鼓舞。
“我最记得的是学校里孩子们对女权主义的定义以及他们为什么如此重要的视频记录。 我想她谈论了太多关于加纳和文化中女权主义不是人们思想中认为最重要的东西，并且在文化中是被人们所鄙视的一种思想，但是要让这些孩子真正地理解他们可以运用并相信它，这就是我的梦想。” 琼斯・莫洛德（Jones-Mollod）。
当被要求描述她的旅行中最难忘的部分时，Ndikum叙述看到自己的学生为了想一起走到教室奔向她，并强调她的教学当中，同时也在学习。恩迪库姆在接受菲利普人采访时说： “年纪较小的孩子们就像我的亲生孩子一样……。那些认为我对他们有影响的人，其事对我也有如此巨大的影响。我没有去那儿去“拯救”孩子，不，他们的状况很好。我是来向他们学习，跟他们一起学习。”洛朗研究金委员会成员Archambault表示，Ndikum 表现了与奖项相关的素质。 “ [Ndikum]和我们以前的所有研究员一样，确实体现了“尽力而为”的理想。她将110％的精力投入到她所做的一切中-她的职业道德并没有因为撰写建议书和接受研究金而结束，反而她在旅行的细节上超越了一切，与委员会沟通并在她返回时汇报了所听所闻。她是我们计划的出色榜样和形像大使。”作为行程的另一部分， Ndikum参观了阿米纳城堡（Amina Castle）和开普敦海岸城堡（Cape Coast Castle）的废墟。在那里，她进一步了解了自己作为非洲人后裔的个人历史。恩迪库姆（Ndikum）分享道，这次旅行使她能够更好地了解自己背景的复杂性。恩迪库姆说：“加纳教了我关于我历史的知识，是我的历史教科书中缺少一章的内容。我前往开普敦海岸前往阿米纳城堡和开普敦城堡，在跨大西洋奴隶贸易期间，奴隶是从那里来回运输的。我探索了奴隶挤入的地牢，踩踏了数百年的旧人类遗骸，走过没有回返奴隶的同一扇门，奴隶被迫穿上了将他们永远带离家园的船。” Ndikum继续说道，“因为我在美国是黑人，所以有人教我采用美国黑人的历史。直到我访问了加纳，我才完全意识到我的历史属于西非和中非的殖民。恩迪库姆说，她学会了克服使身份分离的障碍。这使Ndikum创造了她认为是她完整的故事：“我已经学会挑战内在的怀疑，因为我是我的文化，我的美国和非洲身份不属于我，所以我以自己非凡的叙述为它做出了贡献”，恩迪库姆说。在Ndikum的演讲之前，Andover的非洲加勒比舞蹈团Fusion行了表演，Ndikum是该乐队的联合创始人。 Fusion的表演始于Adichie的话，他说：“文化不造人，是人造文化； Ndikum以文化在工作中的中心地位为基础，分享了这一信息如何特别适用于安多弗的文化。 “人们认为我们是由我们所接受的标准社会所定义，而我们所接受的是标准文化。但是他们没有意识到，要让我们作为一个民族改变，就必须开始改变对我们的文化有害的传统。我想让人们理解这与安多弗有关，因为我们在一个校园里，我们经常谈论校园文化对学生来说是多么不健康……但是要退后一步，我们必须审视我们的文化并找出问题所在，并识别它。我们必须确定问题出在哪里，并设法解决问题。” Ndikum说。
