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西班牙语老师、田径、越野赛跑教练 Rachel Hyland 在波士顿马拉松获得第四名

Rachel Hyland, 安多福的女子田径及越野赛跑教练和西班牙语老师周一早上,忍受着强风大雨,以两小时四十四分钟二十九秒的时间在波士顿马拉松取得第四名。这次比赛是Hyland 第九次跑马拉松,也是她第一次跑进前十。 Hyland 说:「当我听说我得到第四名时,我至少有半个小时都不敢相信。一位志愿者告诉我排名第四,我都不敢相信。我知道我跑得不错,因为我超过了一些职业、排名靠前的美国长跑运动员,令我感到非常意外。我大概跑到第二十四,二十五英里的时候超过了他们,所以我知道我跑得不错。但我还是根本想不到能跑进前十,更别说前五。」 Hyland 成绩排在美国选手 Desiree Linden 和 Sarah Sellers (用时分别为 2:39:44 和 2:44:04),和跑了2:44:20 的加拿大选手 Krista DuChene 之后。 Hyland 超过了2017 年世界马拉松冠军Shalene Flanagan (第七名:2:46:31),2017年波士顿马拉松冠军Edna Kiplagat (第九名: 2:47:14) 和一万米和半马拉松全国纪录保持者Molly Huddle (第十六名:2:50:28)。 风雨交加对其她选手成为阻碍,但正好突出了Hyland 的优点。 她说:「一开始,行程非常艰难,因为我们都感到很冷。十英里与十三英里之间,雨开始倾盆而下,风呼呼大吹。幸运的时,我在一群女子运动员中间跑,我们在那时候互相鼓励。之后有一阵子我感到不太清醒,因为那时我跑直线都有困难…」 Erica Maker,Hyland 在威廉姆斯学院(Williams College) 时的越野赛跑教练说:「她坚强的要命。我认为她能够在周一那种条件之下跑得好成绩是因为她什么也不怕,不管条件有多恶劣,也都能跑。」 在威廉姆斯学院时,Hyland是田径和越野长跑队的队员,是 Lauren Philbrook 的其中一位队友。两位从大一那年就成为好朋友,一起在2016美国奥林匹克马拉松队选拔赛赛跑。那时 Philbrook 得到第三十二名,用时 2:42:58;Hyland 得到第四十六名,用时2:46:21。 Philbrook 说:「我认为她所以能够成功是因为她非常坚强。昨天她一直能在那糟糕到不得了的天气中跑下,可以看出她坚定的意志。」 Hyland 能适时应付天气协助她跑出如此优秀的成绩。很多其他选手都没有调整自己比赛的计划,只不过 Philbrook 说,Hyland对在手的情况做了正确的分析。 「她肯定对自己立下结论,说:『哦,今天应该跑不出自己的个人纪录,所以我得评估一下到底用多少精力可以跑出最好的成绩』。」Philbrook…

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与404的斗争

[注:以下时间信息均为北京时间] 四月十三日,周五,18:55: 微博管理员宣布清理色情、暴力和同性恋主题的短视频、漫画及含有暴力内容的违法游戏。在这则公告发出之前,微博账号 “同志之声” (Gay Voices) 收到内部高管希望暂停微博更新的电话通知。 四月十四日,周六,5:07: 我的朋友圈里开始出现彩虹图标。我至少十五位朋友都在朋友圈表达了对微博清查信息的不满,并转发了一篇有关中国大陆在微博上呈现支持同性恋的信息屡屡被从平台上删除的文章。 四月十四日,周六,10:33: 上述文章由于违反微信信息管理相关规定,已被删除。原文下有人评论道:「室友歧视我的时候,我没哭;父母不理解的时候,我没哭;我的国家,我深爱的祖国歧视我的时候,我哭了…」 与此同时,#我是同性恋 (#IAmGay)、#我是同性恋的朋友 等话题在微博上热度大增,越来越多人参与讨论。 四月十四日,周六,12:04: 我的好友写道:「台湾一年前同性婚姻合法,大陆向后退了一千步。不,妈妈,这不仅仅是一个成长阶段,我爱她就像您爱他一样。」中国,世界上第二大经济体,容得下一国两制,容得下五十六个少数民族,已经实现同性关系合法化,但仍然坚持贯彻将生育作为社会责任、爱情和婚姻的目的等价值观,并因此无法面对国内七千万同性恋。 四月十四日,周六,16:19: #我是同性恋 话题达到2.4亿阅读量,被微博删除,用戶无法浏览內容。 四月十六日,周一, 12:25: 微博官方管理员宣布清查信息将不针对同性恋内容。 这已经不是中国政府第一次进行信息清除了。大约一星期前,快手、抖音、火山小视频等软件由于提倡低俗文化、对年轻人产生不良影响等原因从应用商店下架。这些审查有可能是出于对新价值观代替传统价值观的恐惧。 随着更多的年轻人出国留学、工作,将新的信息带回国内,价值观的改变将会無法避免。早在2013年,中央电视台官方微博就发微博庆祝了国际反恐同性戀日;同样是几年前,一位女性戴着眼罩穿着 “我是同性恋,我想要一个拥抱” 的衣服站在街头,四十分钟内共有三十八位行人拥抱了她。虽然这些视频和图片最终被微博删除了,这卻证明国内存有支持同性恋的思潮。 但是从同性恋信息科普教育这一点上来说,中国要走的路还很长。很多人认为性取向是个人选择,因为性取向这一话题在生物或性教育课程中从未被提起 (至少在我在北京上的公立学校中没有涉及)。当微博这样拥有广大读者的信息平台将同性恋题材与黄色、暴力内容并列,更多用户将因此误以为同性恋是一种异常现象,并且给同性恋贴上负面的标签。 如果中国政府的终极目标是限制大众接触同性恋相关信息,这种信息审查长期来说一定不是最有效的工具。任何人都能够轻而易举地获取翻墙软件,并浏览政府切断服务器的网站。此外,随着社交媒体平台读者数量和订阅号数量增加,删除所有转发文章会变得越来越难。最终,信息审查只能够遮住一小部分人的眼睛。很多同性恋支持者把微博宣布取消针对同性恋的审查看作由他们发声反对而得来的胜利。微博最初的公告带来了来自同性恋群体内外非同寻常的凝聚力和前所未有的支持。 与此同时,这次得到关注的审查激发了很多有关社会正义和平等的讨论。这样的讨论正是中国急需的,应该得到鼓励。中国政府也许应该利用这个机会对公民进行同性恋科学及社会层面的知识普及,而不是清除他们能找到的一切同性恋内容。政府的目标不应该是驱逐同性恋,而是促进社会内部的理解和包容。

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安多福学生参与亚裔美国人足迹会议

上周日,迪尔菲尔德学院(Deerfield Academy)举行到一年一次的亚裔美国人足迹会议 (Asian-American Footsteps Conference)。会议邀请到 Wong Fu 制作公司 (Wong Fu Productions),一个在 YouTube 视频上订阅者数量高达三百万的组合,作为主题发言人。 安多福的学生与其他来自新英格兰 (New England) 各区的高中学生一起在迪尔非尔德学院参加会议。他们除了和 Wong Fu互动,还参与了许多工作坊,并观看了一场由马萨诸塞大学 (University of Massachusetts) 的韩国流行音乐舞蹈团带来的演出。 亚裔美国人足迹会议十几年前起源于安多福,最初的目的是为私立高中学校的亚裔美国人创作一个能够互相交流、讨论自己身份认知的安全空间。 安多福亚裔女性亲和团体(Asian Women Empowerment) 的其中一位主席 Hazel Koh ’21说:「所有参加会议的学生都抱着全面接受自己亚裔身份的心态。我们都热爱自己的亚裔身份,而能够有那么多相同身份的人一起聚会,实在是很奇妙。」 安多福亚裔协会 (Asian Society) 的其中一位委员 Natalie Shen ‘20 同样参与了此次会议。去年此会议在安多福举行时,她曾参与会议的组织工作。她表示能够继续去年的经历,在迪尔菲尔德再次参加这场会议让她十分兴奋。 她向菲利普人发到的电邮说:「我非常喜欢会议的创作理念– 汇集与我相同的各高中学生,建造一个可以讨论严肃话题或谈天说笑的地方。我参与这种活动的目之一是想让其他学校的学生感到舒服,觉得自己在这里受到欢迎。」 每位参与会议的学生都参与了三个小型专题工作坊。这些工作坊的主题非常多样,有北朝鲜人权问题的讨论,也有到非传统性别取向者在亚裔团体当中的经历的讨论。 Solby Lim ‘18 是其中一个工作坊的主讲人。她的工作坊主题是用亚裔美国人女权主义消除欧洲中心化的亚裔审美标准。 Lim 说:「我认为有一个安全的空间来开展这些讨论非常重要,尤其是因为亚裔群体被安装上“榜样型少数人群种”的刻板印象,而很多人并在亚裔学生身上放上极高的期望。」 这些工作坊给予了亚裔美国人一个讨论一些专属于安多福问题的机会。参与讨论的学生提到了学校领导职位上缺乏亚裔代表性这一问题。 「安多福有很多亚裔学生,但亚裔学生领导人非常少… 我们作为一个群体有很多独特的挑战,有很多重要的事情需要讨论,而这些会议给我们机会实现这些讨论。」 Natalie Shen 在邮件中写到。 安多福亚裔协会的其中一位主席…

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《二十六英里》(26 Miles) 901 戏剧班沉思人的身份

在一个黯淡无光的舞台上,Olivia Jacobs (由Sydney Mercado ’19 演的青少年) 坐在车边,向她的母亲,Denise Taveras ’21 饰演的Beatriz,承认自己在十二岁的时候已经失去了童贞。 Olivia 和 Beatriz 因监护权争斗的关系而分开了八年,但在跨州的车程上,这对母女能够开始互相坦白说出自己的内私隐密。 《二十六英里》这场戏由 Emily Ndiokho ’18 导演。它不但分析一个分裂的家庭中不同的人际关系 ,还提起了性交和自杀这种比较敏感的话题。由于《二十六英里》是 Ndiokho 为901戏剧班创造的作品,整个团队都只以学生们组成,而制造过程也只由学生负责。   Ndiokho 说,她当作导演的过程中最难忘的一幕就是跟演员会面。大部分的演员都没什么经验,但是他们的演技出乎意料地高。她说:「这个演出比较小规模的好处是能让这些演员更大方地表达自己的情绪和个性,而这群学生在上个学期里经常把欢乐带给我。」   戏中,Olivia 是一个性格内向的作家。她常被后母虐待,亦被父亲遗弃,因此为了受到抚慰而开始写作。 Beatriz 是个对什么事情都很激动多情,但十分关爱女儿的拉丁女人。   根据 Taveras,演 Beatriz 最困难的部分就是要把这位母亲不同而复杂的面目表现出来,并且有技巧地平衡 Beatriz 的严谨坚固和温柔和蔼。 Taveras 说:「Beatriz 是一位个性多层的人。在戏剧班里,学生们花了很多时间讨论不同人物不同的内层,以及怎样可以把他们演好。Beatriz 表面上是个很激动火大的女人,但是她变成了这样的真正原因是因为她有拉丁血统,不是白人,而人们因此睨视她。还有,Beatriz 一生中不断受不同的男人恶劣的对待,而我在班中一直需要努力想办法把这些层次都表现给大家看。」   根据 Mercado,《二十六英里》的排练在上个学期的第七节课时候举行,让整个团队有足够时间建立友谊。她说:「我每天都很享受跟这一群活跃的人一起度过最后一节课。他们经常会离开正题并一起开玩笑,但这都是交新朋友,建立新关系的好机会。」   Ndiokho 是在两年前看当时 901 戏剧班的演出而被启发的。 「那场表演叫做《最近的悲惨事件》 (Recent Tragic Events),而它由头到尾都是由学生们创造、设计、表演。学生把这么多心机和时间投入这个作品,并相当完善的把它展览出来,让我感到震撼。从那一刻开始,我希望有一天可以像那些学生一样做类似的东西,所以幸好《二十六英里》能让我的梦想成真。」  …

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全新物理100课程将於明年秋季开课

从2018-19学年开始,全新的物理學100 (Physics-100) 将会开始授课。新課程的计划由物理老师 John Rogers 和 Carolina Artacho 指导,是為上數學100 (Math-100) 的九年級生特別設計。该项目在2017年的春季受批准,并开始策划。 自然科学科长以及物理学主任 Caroline Odden 向菲利浦人 (The Phillipian) 写的一封电子邮件說:「这次尝试的目的是给所有在数学100里的九年级学生提供一门基础科学,通过物理课上的调查型课题来强化代数和数量推理的运用。虽然有人可能会提出任何其他学科也可以强化这些技能,但是代数的运用可以在物理课上受到高强度和多次的锻炼。由于所有修讀物理100的同学也会同时上数学100 (反之亦然),代数的技巧和运用会漸漸结合起来。」 据 Rogers 说,三个科学部门也曾讨论过如何辅助那些数学比其他学生薄弱的新生。教务处长及物理教师 Clyfe Beckwith 表示过去也曾有过类似的想法。 他解釋:「作为科学部門,我们曾经讨论过是应该按着生物、化学、物理的顺序来教课,还是应该按照物理、化学、生物的顺序。自从我在26年前来到这里开始,我们就一直在谈论这个话题。现在,我们想给即将进修数学100课程的学生们一个选择。」 Rogers 和 Artacho 经常开会计划这门学科。 Rogers 在一封發给菲利浦人的电子邮件里写道:「因为我是一直都在想究竟應該怎么把科学传授给所有同学,我自愿来教这科目。我也问了曾经在其他学校教过九年级物理的 Ms. Artacho,问她能不能跟我一起教,然后她很热情地同意了。她有很多想法和见解… 我很感激能有这次合作的机会。」 根据物理100 介绍的内容,学生将会探索物体移动、电磁波以及地球的能量平衡等现象。学习完一些关于地球的知识后,学生们将利用学校的天文台来探索关于宇宙开发的问题以及外星生命存在的条件。 Artacho 说:「有一定数量的研究显示,物理是学习高中科学非常好的一个起点。它会跟数学课同时开课,两者相辅相成。物理同时也比生物和化学更为直接和具像化,因为所有人都见过物体的掉落、弹跳和推拉。我们所有人在日常生活里都亲身体验过这些议题。」 她繼續說:「这樣想吧:这门课程是一个在进入科学课开始学习在微观环境下发生的原子反应、化学反应或其他类似的抽象概念之前的一个相对简单的过渡。」 课程以物理作为基础的同时也会覆盖一些跨学科的知识,为学生之后在科学领域的学习打下基础。在这门课里学到关于量化的知识会在学生的数学课程里起到辅助作用,而探究式的实验练习也会让学生们更能体会到科学的精髓。 Beckwith 說:「我们想的是,进入数学100的新生开始觉得科学越来越难,尤其是从生物开始的同学们。他们能为下一年要学的化学做好准备么?所以在这种情况下,我们觉得他们最好先学习化学和物理,而且跟数学一起学习,这样他们就能开始运用他们在物理教室里学到的数学概念了。」 由于这是一门崭新的课程,在剩下的学年里以及在暑假期间,教师们都会不停地继续策划。在修订关于这门课程的具体细节的同时,校方也会考虑学生的意见和反馈。


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